https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/issue/feed PODIUM 2022-06-28T14:52:22-05:00 Alexandra Portalanza Chavarría aportalanza@uees.edu.ec Open Journal Systems <p>PODIUM es una publicación enfocada a las Ciencias Sociales, particularmente en las líneas de: Educación, Gerencia y Negocios (Estrategia, Marketing, Recursos Humanos, Finanzas, Contabilidad y Liderazgo), y Empresa Familiar e Innovación. Circula en su versión impresa desde el 2004 y electrónica desde el 2014. Tiene por objeto brindar a sus lectores, artículos de importante contenido académico y alto rigor científico, que generen la reflexión y discusión en la comunidad académica y científica, líderes de opinión pública, autoridades universitarias y estudiantes de postgrado; sobre temas locales, regionales, nacionales e internacionales. Es una publicación donde se respeta la libertad de pensamiento de los autores y prima el debate con altura y sustento académico, sujeto a lineamientos metodológicos pertinentes.</p> <p><br /><br /><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license"><img src="https://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons" /></a><br />Esta obra está bajo una <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional</a>. </p> https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/808 La felicidad en serio 2022-06-08T11:00:08-05:00 Manuel Ángel González Berruga manuel.gonzalez@pucese.edu.ec <p>Nos encontramos ante un ensayo de divulgación accesible al gran público en el que se integra de manera adecuada la perspectiva científica para ofrecer un relato riguroso, basado en evidencias, que nos ayudan a comprender y desentrañar la idea de la felicidad. El propósito general del libro es de ofrecer un mapa o brújula que nos permita encontrar el camino de la felicidad. A lo largo del ensayo, el autor expone argumentos basados en sus experiencias e investigaciones de otros autores mientras se desgranan pistas y propuestas para adentrarnos en la búsqueda de la felicidad. No estamos ante una enumeración cerrada de propuestas para la felicidad, sino ante una historia de la felicidad que comienza en uno mismo y finaliza en la comunidad.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Manuel Ángel González Berruga https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/730 Competencia y sostenibilidad de las instituciones de microfinanzas (IMFs) ecuatorianas 2022-01-21T16:43:05-05:00 Fernando Naranjo Galindo fenaranjoga@uide.edu.ec <p>A menudo se elogia la competencia por mejorar la eficiencia en el proceso de asignación de recursos. Sin embargo, también podría poner en riesgo la sostenibilidad de las empresas que operan en ciertas industrias como el sector financiero. Esto tendría implicaciones gerenciales adicionales cuando se trata de empresas sociales como las instituciones de microfinanzas (IMFs). Utilizando datos de la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria durante el período 2016-2019, este estudio tiene como objeto analizar los aspectos de la competencia en la sostenibilidad de las IMFs ecuatorianas, específicamente en las cooperativas de ahorro y crédito (SACCOs). Con base en el enfoque estructural y en el no estructural para medir la competencia a nivel de empresa, los hallazgos están en línea con una parte importante de la literatura en microfinanzas que afirma que la competencia está negativamente asociada con las principales medidas de sostenibilidad financiera y calidad de la cartera.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Fernando Naranjo Galindo https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/745 Análisis espacial del ciberfraude al comercio electrónico: consideraciones en agenda política Tamaulipeca 2022-01-05T14:40:26-05:00 Rosa Amelia Domínguez Arteaga rosa.dominguez@tam.gob.mx Rodrigo Vera Vázquez rodrigo.vera@tam.gob.mx <p>En un acercamiento hacia la comprensión y atención de la ciberdelincuencia en México, el objetivo es realizar un recuento de las técnicas utilizadas por los ciberdelincuentes, y determinar la distribución espacial del ciberfraude contra el comercio electrónico en Tamaulipas. Metodológicamente se realizó un análisis de las llamadas a la Policía Federal por ciberdelitos de 2018 a 2019 aplicando el coeficiente de localización. Los resultados mostraron que existe concentración de llamadas en Nayarit, Jalisco y Chihuahua. Tamaulipas se colocó como un lugar propenso para este ciberdedelito en el contexto nacional. Las técnicas utilizadas por los ciberdelincuentes fueron principalmente el uso de las redes sociales para robar contraseñas. Se concluye que se requiere de políticas públicas nacionales y locales que atiendan el aumento de los ciberdelitos y la concentración de estos, como fue el caso de Tamaulipas.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Rosa Amelia Domínguez Arteaga, Rodrigo Vera Vázquez https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/735 Estrategias didácticas virtuales: componentes importantes en el desempeño docente 2022-02-23T13:04:25-05:00 Silvana Isabel Jiménez Bayas sjimenezb@utb.edu.ec Johana Verónica Espinel Guadalupe jespinelg@unemi.edu.ec Beatriz Alexandra Elage Solis beatriz.elage@educacion.gob.ec Maritza Geoconda Posligua Galarza maritzaposligua@educacion.gob.ec <p>El cambio de modalidad que sufrió la educación a causa de la pandemia, generó una transición en el proceso educativo. En este caso, las TIC juegan un papel protagónico. El Ecuador no fue ajeno a esta problemática, por tal motivo, surge la interrogante, ¿cómo mejorar el desempeño docente?, presentando como objetivo: explicar la interacción entre la aplicación de estrategias didácticas virtuales y el desempeño docente. El desarrollo de la investigación tiene un enfoque cuantitativo, no experimental con corte transversal, de tipo descriptivo y correlacional, con muestra no probabilística de 100 docentes que corresponde al total de la población. Para levantar la información se utilizó un cuestionario creado por los autores. Los resultados mostraron que a pesar de los cambios que sufrió la educación en este periodo, las estrategias didácticas virtuales se destacan como un componente importante en el desempeño docente, sobre todo para que la educación virtual se torne creativa.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Silvana Isabel Jiménez Bayas, Johana Verónica Espinel Guadalupe, Beatriz Alexandra Elage Solis, Maritza Geoconda Posligua Galarza https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/754 Cultura ambiental ciudadana como predictor del desarrollo sostenible 2022-03-02T14:41:32-05:00 Gina Johanna Reyes Castro greyesca@ucvvirtual.edu.pe Gladys Lola Luján Johnson ljohnsongl@ucvvirtual.edu.pe Ronald Raúl Reyes Castro rreyescas@ucvvirtual.edu.pe Carlos Eduardo Rojas Cevallos crojascev@ucvvirtual.edu.pe <p>La investigación tiene como objetivo principal diseñar una propuesta de fortalecimiento de la cultura ambiental ciudadana para fomentar el desarrollo sostenible en la parroquia Chongón cantón Guayaquil; ya que se reconoce la problemática que tienen sus ciudadanos. La metodología que se estableció fue el enfoque cuantitativo básico; la muestra correspondió a 248 habitantes del sector, utilizando la técnica de encuesta validada por expertos. Entre los resultados obtenidos en la investigación, la variable desarrollo sostenible mostró resultados categorizados como 59,6% en el nivel medio y 26,8% en el nivel bajo, y al revisar en detalle los resultados de sus indicadores y características, la dimensión económica ambiental y el indicador economía sostenible resultaron ser los más desatendidos. Tras una socialización sobre el impacto ambiental se espera fomentar el desarrollo sostenible y recuperar el Ambientalismo en la parroquia entre otros aspectos; ya que la situación ambiental requiere un análisis integral.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Gina Johanna Reyes Castro, Gladys Lola Luján Johnson, Ronald Raúl Reyes Castro, Carlos Eduardo Rojas Cevallos https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/763 Riesgo de fracaso empresarial en el sector C23 de manufactura del Ecuador 2022-03-28T14:40:23-05:00 Luis Bernardo Tonon Ordóñez ltonon@uazuay.edu.ec Iván Felipe Orellana Osorio ivano@uazuay.edu.ec Luis Gabriel Pinos Luzuriaga lpinos@uazuay.edu.ec Marco Antonio Reyes Clavijo mreyes@uazuay.edu.ec <p>El análisis de fracaso empresarial es importante, considerando que las empresas son el motor de la economía de un país. En el presente trabajo de investigación se estudia el riesgo de fracaso de las empresas del sector de fabricación de otros productos minerales no metálicos del Ecuador (CIIU C23). La data consta en promedio de 183 empresas en el periodo 2009-2019. Partiendo del modelo de Ohlson, se proponen los modelos econométricos <em>logit</em> y <em>probit</em> para calcular la probabilidad de fracaso de las empresas del sector. En el modelo <em>logit</em> la probabilidad de fracaso se encuentra entre 3,67% y 8,42%, mientras que en el <em>probit</em> se encuentra entre 3,79% y 7,75%. Se destaca que a medida que se incrementa el tamaño empresarial, se reduce el riesgo de fracaso y que el año 2017 presenta menor riesgo; además, el modelo <em>logit</em> tiene mayor capacidad predictiva.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Luis Bernardo Tonon Ordóñez, Iván Felipe Orellana Osorio, Luis Gabriel Pinos Luzuriaga, Marco Reyes https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/733 Explorando el Uso de la Tecnología Educativa en la Educación Básica 2022-02-24T11:47:13-05:00 Diana Carolina Jaramillo Dominguez cariedu64@hotmail.com Jhanet Esperanza Tene Pucha jtene11@hotmail.com <p>La tecnología móvil ha venido evolucionando rápidamente y en la educación presenta diferentes ventajas que requieren el replanteamiento de metodologías, modernización de diseños instruccionales y estándares de educación, sin embargo, no se sabe mucho sobre la percepción que tienen los docentes en cuanto al uso de la tecnología móvil en el proceso de enseñanza, ni sobre la frecuencia de uso de las aplicaciones móviles (Apps) en el aula. De allí que este estudio tiene como objetivo el indagar sobre esta percepción. La población de estudio correspondió a 123 docentes de 12 diferentes colegios de la ciudad de Loja, quienes participaron de una encuesta. Los resultados indican que los docentes conocen de la existencia de las aplicaciones móviles y las consideran importantes en la enseñanza, pero no las utilizan.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Diana Carolina Jaramillo Dominguez, Jhanet Esperanza Tene Pucha https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/787 Estrés laboral docente, e-learning y tiempos de COVID-19 2022-04-22T12:06:32-05:00 Luis Antonio Álvarez Silva lalvarezsilva@uees.edu.ec Pablo Samuel Herrera López psherrera@uees.edu.ec Christopher Alcides Lániz Vargas christopher.laniz@educacion.gob.ec Javier Oswaldo González Zhagñay jogonzalezz@uees.edu.ec <p>La presente investigación tiene como objetivo analizar el nivel de estrés laboral al que estuvieron expuestos los docentes de varios centros educativos, y quienes tuvieron que acoplarse a la modalidad <em>e-learning</em> a consecuencia de la pandemia provocada por el COVID- 19en el año 2020. El diseño de estudio es no experimental de tipología transversal y alcance descriptivo. Para su consecución se utilizó la prueba Karasek, la misma que mide la variable de estrés laboral y que en este ejercicio presentó un adecuado nivel de consistencia interna (α = 0.85). La muestra estuvo conformada por 272 docentes de diferentes unidades académicas, en quienes se efectuó el levantamiento de información en meses pico de crisis sanitaria. Como conclusión se obtuvo que la adaptación a la nueva modalidad, las altas horas de conectividad, la falta de planificación estratégica, y las noticias negativas en general denotaron un alto índice de estrés laboral.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Luis Antonio Álvarez Silva, Pablo Samuel Herrera López, Christopher Alcides Lániz Vargas, Javier Oswaldo González Zhagñay https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/795 Análisis bibliométrico en enseñanza y aprendizaje del Inglés 2022-05-16T11:36:34-05:00 Jean Georges Emock Bakelak jeanemock@alu.unach.cl Alixon David Reyes Rodríguez alixonreyes@unach.cl <p>Este trabajo tiene como propósito el análisis bibliométrico de las revistas indexadas en SciELO en el área de la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua. Las revistas rastreadas fueron: <em>How, Profile y Colombian Applied Linguistics Journal</em>. La búsqueda de información permitió comparar diferentes indicadores bibliométricos. Si bien es cierto, los resultados de esta investigación manifiestan que la producción científica en el campo es abundante, variada en cuanto a líneas temáticas, colaborativas, y solo se encuentra en tres revistas indexadas en SciELO, sin embargo, en otras investigaciones sobre la producción científica respecto a la enseñanza del Inglés como segunda lengua, se invisibiliza toda la producción científica publicada en las revistas indexadas en SciELO. Siendo que la mayoría de las publicaciones de las revistas estudiadas son de autores latinoamericanos, se evidencia que en otras producciones se está desconociendo la investigación de la región en el campo.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Jean Georges Emock Bakelak, Alixon David Reyes Rodríguez https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/805 Análisis informétrico del metaverso en canales y vídeos hispanoparlantes de YouTube 2022-05-31T13:43:38-05:00 Mao Queen Garzón Quiroz mgarzonq@kori.marketing <p>El objetivo es caracterizar el impacto en términos de visualizaciones, <em>likes</em> y comentarios recibidos para vídeos sobre el metaverso y términos relacionados, publicados y difundidos a través de YouTube en idioma español; y finalmente, categorizar los canales a través de los cuales se han publicado dichos vídeos relacionados a este fenómeno. Para el estudio, se utilizó un análisis informétrico descriptivo, cuantitativo y transversal sobre 5.479 vídeos publicados hasta el 10 de abril del 2022 y 822 canales de YouTube. Los resultados mostraron que existe una correlación directa entre las visualizaciones, <em>likes</em> y comentarios de los vídeos publicados. Además, los vídeos bajo ciertas categorías de YouTube obtienen un alto impacto en visualizaciones a pesar de contar bajos volúmenes de publicaciones con respecto a este fenómeno. Se concluye también, que YouTube puede usarse como fuente de datos para los análisis informétricos junto con otras herramientas y habilidades.</p> 2022-06-28T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2022 Mao Queen Garzón Quiroz