CLINICAL SIMULATION, QUALITY AND SAFETY EDUCATION IN THE HEALTH SCIENCES
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Abstract
La simulación como técnica y herramienta en la enseñanza en ciencias de salud nunca podrá reemplazar al paciente ni mucho menos la esencia del contacto médico-paciente pero si mediante la utilización de sus modelos mecánicos, virtuales, eléctricos y electrónicos las maniobras y técnicas aprendidas ofrecerán al estudiante las destrezas necesarias para enfrentar al paciente el momento adecuado. La simulación ha demostrado que puede ser empleada e insertada en cualquier nivel académico, contribuyendo a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación, mejorar la seguridad de atención y el control de calidad tanto del docente como del estudiante. A través de la acción que genera la simulación vamos a aprender. La simulación es un motor de la práctica para buscar la excelencia continua.
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References
“La inteligencia no se mide por cuántas operaciones o cálculos se pueden hacer, la inteligencia se mide por la creatividad y la imaginación de cada individuo, lo demás es solo memoria.” Anónimo