Satisfacción sobre el Diagnóstico e Intervención de Necesidades Educativas Específicas
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Abstract
This work aimed to evaluate the satisfaction with the process of diagnosis and intervention for students with specific educational needs in an educational institution in the city of Guayaquil, Republic of Ecuador, 2023. The design of this study was non-experimental, with a cross-sectional style and a quantitative approach. Satisfaction surveys were used to assess the intervention by professionals (DECE, UDAI, and PAI) on parents and teachers of students with specific educational needs. Using descriptive and inferential statistics, the strong conclusion was reached that the respondents demand that the mentioned professionals should apply diagnostic, psychotherapy, and educational rehabilitation tools in their interventions.
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