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higher education
trends
philosophical foundations
psychopedagogical foundations
sociocultural foundations
school management
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Abstract
The systematic review identifies emerging trends in university educational models and their impact on various dimensions. A search was conducted in Google Scholar, Scielo, Redalyc, and Scopus, covering studies from 2018 to 2024. A total of 45 empirical and theoretical studies were included. The findings highlight four key dimensions: philosophical, psychopedagogical, sociocultural, and management. In the philosophical dimension, an integrative and critical conception of the human being is observed, promoting autonomy and social justice. The psychopedagogical dimension emphasizes methodologies that foster autonomy and critical thinking, as well as formative assessment. In the sociocultural dimension, inclusion, equity, and social justice are emphasized, connecting education with real-world problems. Finally, in the management dimension, innovation and digital transformation are promoted, with collaborative leadership and the participation of all stakeholders. The results suggest that these trends align with the contemporary demands of higher education, although some areas require further research.
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