Academic training and entrepreneurial initiative of higher technological education students

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Yessica García Hernández
Jesús Alberto García-Rojas
Ana Isabel Ramírez-Sabino
María de Lourdes Amador-Martínez

Abstract

Entrepreneurship is a key element for job creation, and for Higher Education Institutions. It plays a fundamental role in academic training and it furthers business development. This article purports to evaluate higher technological education students’ entrepreneurial initiative in Mexico. Planning Behavior Theory is used to identify significant differences in academic training. The GUESSS (Global University Entrepreneurial Spirit Student's Survey) questionnaire was applied to 919 students. The research was an empirical, quantitative, cross-sectional study with a descriptive and explanatory scope. The ANOVA analysis method of factorial variance was use. The hypothesis that concerns the existence of statistically significant differences regarding academic training was proved; it concerned medium personal attitude scores towards entrepreneurship, subjective rules, and entrepreneurial initiative global index.


 

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García Hernández, Y., García-Rojas, J. A. ., Ramírez-Sabino, A. I. ., & Amador-Martínez, M. de L. . (2020). Academic training and entrepreneurial initiative of higher technological education students. PODIUM, (38), 123–138. https://doi.org/10.31095/podium.2020.38.8
Section
Scientific articles
Author Biographies

Yessica García Hernández, Instituto Tecnológico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo

Doctorante en Ciencias Económico-Administrativas, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Docente- investigadora, Instituto Tecnológico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo – México.

Jesús Alberto García-Rojas, Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo

Doctor en Investigación Educativa, Universidad de Puebla. Docente-Investigador, Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo – México.

Ana Isabel Ramírez-Sabino, Instituto Tecnológico Superior de Huichapan

Maestra en Ciencias de la Administración, Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México. Docente- investigador, Instituto Tecnológico Superior de Huichapan – México

María de Lourdes Amador-Martínez, Instituto Tecnológico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo

Doctorante en Ciencias de la Gestión Administrativa, Universidad Politécnica de Tulancingo. Docente- investigador, Instituto Tecnológico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo – México.

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